El PP de Torrejón de Ardoz ha asegurado en un comunicado que el PSOE «ha vuelto a quedar desautorizado» por la comunidad educativa tras la presentación de una moción en el Pleno celebrado el pasado 27 de mayo relacionada con las actividades de patio y las actividades extraescolares que se desarrollan en un centro educativo de la ciudad.
Según los populares, «el AMPA de uno de los colegios públicos de Torrejón de Ardoz ha emitido un comunicado en el que expresa su desacuerdo con la iniciativa presentada por el portavoz socialista, Javier Castillo, y niega varias de las afirmaciones realizadas durante el debate plenario».
De acuerdo con la versión trasladada por el PP local, la asociación considera que la información utilizada en la moción no se corresponde con la realidad y reprocha al PSOE no haberse puesto en contacto con el colectivo para contrastar los datos ni conocer de primera mano el funcionamiento de las actividades extraescolares desarrolladas en el centro.
Críticas a PSOE y Más Madrid
En su escrito, extiende las críticas tanto al PSOE como a Más Madrid, a quienes acusa de «intentar instrumentalizar políticamente a colectivos sociales y educativos de la ciudad».
Según sostiene, distintas entidades vinculadas a la educación pública han mostrado en diversas ocasiones su rechazo a iniciativas impulsadas por ambas formaciones políticas, al considerar que «utilizaban información incorrecta o que trataban de atribuirles posicionamientos que no compartían».
Asimismo, señalan que Más Madrid habría tenido que retirar varias mociones presentadas en el Ayuntamiento tras recibir críticas de colectivos educativos que, según afirma, cuestionaron el contenido de las propuestas.
Referencia a anteriores polémicas
El PP torrejonero también recuerda episodios anteriores en los que, según su versión, organizaciones como la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) y la dirección de un instituto público mostraron su desacuerdo con iniciativas promovidas por Más Madrid.
En este sentido, aseguran que la formación se vio obligada a retirar mociones presentadas en los plenos municipales de abril de 2024 y febrero de 2025 tras las objeciones planteadas por las entidades afectadas.
Desde el PP consideran que estos episodios evidencian una falta de rigor por parte de los grupos de la oposición en determinadas iniciativas relacionadas con la comunidad educativa de Torrejón de Ardoz. Por el momento, ni el PSOE ni Más Madrid han respondido públicamente a las acusaciones recogidas en esta comunicación municipal.
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En enero de 2026, representantes de las familias del CPEE Iker Casillas se reunieron con la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz para denunciar la exclusión de este centro de la oferta de actividades extraescolares municipales, las cuales sí se ofrecen en el resto de centros ordinarios del municipio. En dicha reunión, el Concejal se comprometió a la implantación de dos actividades municipales (lunes/miércoles y martes/jueves) bajo criterios de igualdad.
Con fecha 02/02/2026, la Junta de Gobierno Local aprobó una modificación contractual dotada con 80.000,00 € (Aplicación presupuestaria 10.32600.22799). El informe técnico que motivó dicho gasto reconoce explícitamente que:
1. Existe una demanda de familias con hijos con necesidades específicas (NEE).
2. Es necesario personal especializado para garantizar la seguridad, integración e inclusión.
3. El objetivo es que estas familias «estén en las mismas condiciones que las demás familias participantes con respecto al abono del mismo precio ordinario».
A pesar de la existencia de fondos y del compromiso firme, el Ayuntamiento solo ha implantado una de las dos actividades. Para la segunda franja horaria, se ha derivado a las familias a una fundación externa con un coste de 36,95 €, lo que supone casi el doble del precio de la actividad municipal ordinaria (20 €).
En el Pleno municipal del 27/05/2026, el Ayuntamiento pospuso la solución definitiva al mes de septiembre de 2026, manteniendo durante el presente curso una situación de desigualdad económica y de acceso para el alumnado con discapacidad.